LIBROS SOBRE EMOCIONES

25 libros sobre emociones y sentimientos para niños, seleccionados por una especialista, para acompañar a los niños en el aprendizaje de las emociones. 25 libros con resumen, ilustraciones, vídeos y muchos enlaces para descubrir muchos más...

Libros para niños sobre los miedos:
 - ¡A la cama, monstruos!
 - El intruso

Libros para niños sobre la tristeza:

- Madrechillona

 - El niño y la bestia 

Libros para niños sobre la empatia: 

-Por cuatro esquinas de nada

-Juan oveja también quiere tener una persona

  - Hilo sin fin

Libros para niños sobre la autoestima:

- Orejas de mariposa

- Malena ballena

 Libro para niños sobre la ternura

- Todos sus patitos

Libros para niños sobre el sentimiento de pérdida

- Más allá del gran río

- El zorro que perdió la memoria

- Gajos de naranja

Libro para niños sobre la insensibilidad

- El niño gris

 Libros para niños sobre el amor incondicional

- Siempre te querré, pequeñín

- Nacido de corazón.
 

 Libro para niños sobre la frustración

- Rabietas

Libro para niños sobre la incomprensión

- La niña que no quería cepillarse el cabello

Libro para niños sobre el desamparo

- El niño escarabajo

Libro para niños sobre el entusiasmo

- El punto
 

Libro para niños sobre la amistad

-Cosita linda

Libro para niños sobre celos
- El cambalache

Libros para niños sobre el respeto a la diversidad
- Cierra los ojos
- El cazo de Lorenzo
- Siete ratones ciegos

EL ARTEFACTO

Konektaturik gaude. Erabat. Informazio eta komunikazio teknologiek mundu berri bat ireki zuten. Informazioaren garaia da.

Harrigarria da nola interneten milaka kilometro urrunago dagoenaren berri izan dezakegun momentuan, edozertaz informatzen saiatu eta milaka artikulu izan, edozein lokalizatu momentuan ia edonon dagoelarik ere. Etxetik mugitu gabe berriak, gauzak egiten ikasteko aukera, erosketak, iritzia zabaltzeko aukera, harremanak, zibersexua … Adinduenei inguruan dutenaren dimentsioa imaginatzea kostatzen zaien bitartean, gazteenek ez dakite gabe bizitzen.

Facebook-en milaka lagun. Blogean jarraitzaile pila. Egunean 10-15 e-mail postontzian. Taldeko Whatsappetan ehundaka mezu. …  eta barnean, BAKARDADEA!

Zoriontsu egiten gaitu konektaturik egoteak!!! Edo ez???!!!

Estamos conectad@s. Completamente. Las tecnologias de la información y la comunicación nos condujeron a una nueva dimensión. Vivimos la era de la información.

Resulta increíble poder recibir noticias, vía internet, desde cualquier parte del mundo a tiempo real, ó acceder  a información en la red consiguiendo miles de artículos, o el hecho de localizar a cualquiera sin importar dónde se encuentre. Aprender, comprar, difundir nuestra opinión, relacionarnos, el cibersexo… y todo ello, al alcance de un solo click. Mientras las generaciones más longevas intentan asimilar el potencial de esta nueva herramienta, los más jóvenes no pueden prescindir de ella.

Miles de amigos en Facebook. Seguidores incondicionales en nuestro blog. Infinidad de mails que invaden el correo electrónico. Mensajes constantes en los grupos de Whatsaap …Y en nuestro interior,  ¡LA SOLEDAD!

¡Somos felices estando conectados! ¿O no?

CONCLUSIONES DEL TALLER

El taller fue realizado en dos aulas de 4-5 años. En total 20 niñ@s. Las conclusiones que hemos sacado de esta práctica han sido las siguientes:

1.               Aunque muchas veces pensemos que no se dan cuenta, en esta práctica hemos podido ver que l@s niñ@s se enteran de muchas cosas más de las que pensamos: nos han dicho que el cuento es muy diferente a los que trabajan en clase, que les ha más la parte en la que la princesa es más actual, que les ha gustado tener libertad de acabar la historia, que es normal que la princesa tenga otros sueños que no sea el de casarse...

2.                 En las aulas se sigue trabajando con material muy estereotipado en cuanto al género sexual. Se les enseña un único modelo de conducta y sus opciones quedan reducidas.

3.                 Enseñamos a los más pequeñ@s a identificarse y realizar un papel en la sociedad dependiendo  únicamente de la forma de sus genitales. Marcando una forma de ver la vida y de vivirla. Haciendo normas con lo establecido como "normal", imposibilitando así realizarse plenamente como persona, prohibiendoles ser como les gustaría y limitando sus oportunidades, su libertad.

4.                 Algunas niñas no han conseguido salir del rol establecido: aunque hayamos dicho una y otra vez que la princesa no quería casarse y tenía otros sueños cómo el de ser astronauta... el final de ellas ha sido el habitual: Se casó con el príncipe y fueron felices. Esta idea del amor romántico ya está en ellas y parece que les cuesta ver las demás opciones.

5.                 Tod@s han acabado el cuento con un final feliz, sobre el modo de felicidad de cada uno. (así lo han comentado)

6.                 Casi todos los dibujos de las chicas han sido coloridos y relajantes en comparación con los de los chicos que representaban más acción, movimiento y violencia. No nos ha gustado mucho ver esta diferencia en alumn@s tan jóvenes, pero la verdad es que la sociedad tiene una gran influencia en ell@s desde que nacen y parece inevitable.

7.                 Merece la pena 

8.                 Ha sido muy positivo realizar el taller, ya que nos ha ayudado a valorar más nuestro trabajo modular y ver claramente que el proyecto que hemos realizado es útil y muy necesario en las aulas de educación infantil.

9.                 Otro mundo es posible, cualquier intento por mejorar será valorado por  l@s más pequeñ@s, tal y como lo han hecho en Getaria con nuestro taller.

MILA ESKER GETARIAKO HAURREI! ASKO IKASI DUGU ZUENGANDIK!!!

PORTADA PARA EURI PRINTZESA

Nos han hecho una portada para el vídeo que vamos a hacer con el cuento y las ilustraciones de l@s niñ@s del taller de Getaria.

¡Nos ha encantado!

ESKERRIK ASKO JORGE!!!

TALLER DEL CUENTO- ITURZAETA HERRI ESKOLA

Hemos ido a la escuela pública de Getaria con nuestro proyecto, para realizar allí el taller de "un cuento diferente". Este proyecto que realizamos en las clases de IKT, está totalmente relacionado  con nuestro trabajo modular. Nos hemos involucrado mucho en el tema seleccionado (desigualdad de géneros) y hemos aprovechado la tarea del taller de IKT para ver de cerca la realidad de las escuelas y llevar a la práctica una parte de nuestro trabajo.

Tal y cómo hemos comentado en entradas anteriores, hemos creado un cuento con una historia y roles diferente a las que habitualmente podemos encontrar en los cuentos infantiles. 

Hemos ido contándoles el cuento, fragmento a fragmento... y por cada fragmento contado, l@s niñ@s del aula tenían que realizar un dibujo y así ayudarnos a ilustrar el cuento que de momento no contaba con dibujos.

Al principio del cuento hablamos de una princesa, Euri. Una princesa que no parece diferente a las demás princesas de otros cuentos. Pero poco a poco hemos ido conociéndola más y nos hemos dado cuenta de que no se trata de una princesa pasiva y enamoradiza que busca a su príncipe azul... Y poco a poco, los dibujos de l@s alumn@s han ido cambiando con la realidad del cuento...

A parte de dibujos, a nuestro cuento le falta la última parte. No tiene final. Por lo que una vez llegados al tercer dibujo, l@s niñ@s han tenido que crear un final con sus dibujos, cada un@ el suyo.

Han acabado el cuento de muchas maneras diferentes (la princesa mata al/a dragón/a y rescata a su amigo, el amigo muere, se hacen amig@s del dragon/a, la princesa se casa con su amigo, le echan agua al/a dragon/a y se queda sin fuego, viven felices cada uno en su casa...)

Al final del taller, nos hemos sentado en círculo y hemos comentado entre todos el taller realizado para conocer la opinión de l@s más pequeñ@s. La verdad es que nos hemos sorprendido, ya que l@s niñ@s  de la clase han sido capaces de ver cosas que no nos hubiéramos ni imaginado. 

¡UN TALLER MUY MUY POSITIVO!